“实”“虚”结合，推进高效数学课堂教学——“随机事件的概率”教学设计观点

• 作者: 沈骏
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 概率统计 随机事件 “虚” “实” 设计观 知识目标 评比活动
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

近期学校里进行青年教师课堂教学评比活动，笔者连续听了几堂展示课，课题都是“随机事件的概率”．“随机事件的概率”是人教版数学必修3第三章“概率统计”的起始课，它在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用，也是今后学习概率统计的必备知识，所以它在教材中处于非常重要的位置．然而我听课的感受是虽然这些老师的基本功都很扎实，师生互动能顺利进行，知识目标也能基本达成，但是整堂课总感觉是介绍性的上课，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈骏		7	1	1.0	1.0