探索引领策略 追寻有效生成

• 作者: 卓诒恭
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 索引 广义性 过程性 即时性 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: TP311.13

摘要

一、注重实效。认识课堂生成“课堂生成”的三个层面：广义性生成、过程性生成、即时性生成1．广义性生成——有效即生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓诒恭		1	0	0.0	0.0