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多一点文本细读
多一点文本细读
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摘要：
语文教师进行阅读教学,前提是自己要读懂文本,或者有自己的感悟.要做到这一点,就必须细读文本.文本细读,根本含义是立足于文本的阅读,也就是"充分阅读",就是要对文本所蕴涵的丰富的内涵进行充分的发掘,就是在字里行间阅读,在发现文本的同时发现自己,逐字逐句地摸索别人的行文思路.
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文献信息
| 篇名 | 多一点文本细读 | ||
| 来源期刊 | 语文教学通讯(初中)(B) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 文本细读 阅读教学 语文教师 行文思路 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 1 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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语文教学通讯(高中版)
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
开本：
出版地：
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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4835
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