追寻远离"应试取向"的真阅读

• 作者: 马群仁
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 义务教育 教师 语文素养 应试 阅读兴趣 经典阅读 语文课程标准 取向 课外阅读指导
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

阅读是提升新生一代精神素养和语文素养的主要渠道,这已经成为绝大多数教师的共识.义务教育《语文课程标准》规定了中小学生必读篇目,学校把阅读指导课安排进课程表,语文中考也以考引读,必考一道名著阅读题,一定程度上促进了广大师生的阅读.但从目前的实际情况来看,初中阅读指导存在着应试取向的误区,离形成校园阅读风气、追求精神丰盈、培育师生持续阅读兴趣的真阅读还有一定的距离.一、应试取向的阅读指导存在诸多的误区从阅读目的来看,完成必读书

作者信息

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1	马群仁		2	0	0.0	0.0