大学教师学术伦理水平的实证分析

• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教师 学术伦理水平 情景故事投射法
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 69-75
• 页数: 7页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

对大学教师的学术伦理水平进行测量，是从伦理的角度对其学术价值取向所做的定量评价，也是大学学风建设的一项基础性工作。为了尽可能真实地探测出我国大学教师目前的学术伦理水平状况，本文尝试采用情景故事投射的研究方法，对453名大学教师进行了5个维度的投射检验，结果显示我国大学教师整体的学术伦理水平偏低，不同类别大学教师在某些维度的学术伦理水平也存在着差异。为此，有必要通过伦理规制的方式提升大学教师的学术伦理水平，以带动他们自我纠错的能力和学术创新的精神。