基于微博的教师学习共同体交互支持平台设计研究

• 作者: 张曼 瞿堃
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育改革 学习共同体 平台设计 教师专业化发展 交互 WEB2.0
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

一、引言 教师教育改革是我国当前教育改革的重要方面。在Web2.0环境下,为了促进教师专业化发展,很多学者从多个角度入手,提出了建议并采取了有力的措施。教师学习共同体思想在其中的应用成效显著,但也存在一定的问题。诸如＂李克东难题＂等问题的提出引导着我们继续探寻解决问题的新途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿堃	西南大学计算机与信息科学学院	44	147	7.0	11.0
2	张曼	西南大学计算机与信息科学学院	8	3	1.0	1.0