创设数学教学情境的实践与思考

• 作者: 成建国
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 教学实践 教学情境 数学教学过程 情境教学 操作活动 认知冲突 提出问题
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2011,（4）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教学实践表明：数学情境教学的关键在于创设生动、有趣的数学情境．所谓创设数学情境，就是指教师在数学教学过程中通过给学生呈现刺激性的数学材料信息或具体的操作活动，激发学生的好奇心和求知欲，产生认知冲突，诱发质疑猜想，从而使其从中发现问题，提出问题，进而分析问题、解决问题．下面，笔者就结合自身的教学实践，谈一谈创设数学教学情境的具体策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成建国		1	0	0.0	0.0