给词写话 趣读课文-例谈阅读教学设计的诗意手法(62)

• 作者: 余映潮
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 能力训练 写话 知识积累 阅读课 课文内容 语言学 教学设计 教学任务 情感熏陶
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

阅读课的教学任务主要是:知识积累,语言学用,能力训练,方法传授,情感熏陶.就一般情形下的教学而言,读懂课文不是目的.读懂课文永远不能放在阅读教学任务的首位.所以,我们在教学设计中应该多想一些方法,有意地多设计一些得体得法的绕着弯儿走的活动,让学生在活动中经受历练,既能受

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余映潮		213	177	7.0	11.0