概念教学的情境创设

• 作者: 章建平
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 情境创设 空间形式 数量关系 客观世界 数学概念 数学理论 小学数学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 43-45
• 分类号: G633.6
• 字数: 2550字
• 语种: 中文

摘要

一般认为，数学概念有两种来源：一是对客观世界中数量关系和空间形式的直接抽象；二是在已有数学理论基础上的逻辑建构。小学数学中的极大多数概念属于第一种来源（本文讨论的概念即属于这一种来源），这就需要我们在教学中努力创设源于学生生活世界的现实情境，让学生在具有现实意义的问题驱动下，通过自主探索、合作交流、阅读理解、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章建平		2	0	0.0	0.0