基于网络学习共同体的小学语文有效阅读的指导策略研究

• 作者: 曹菁莲
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 教育
• 关键词: 网络环境 有效阅读 指导策略
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 佛山市顺德区世纪小学专版
• 页码范围: 62-64
• 分类号: G633.33
• 字数: 4940字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2011.09.031

摘要

网络环境下，如何避免阅读的形式化、浅显化？笔者以教学实例为指引，在学习目标的制定、资源的选择、支架的搭建等指导策略上进行了探讨与实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹菁莲		5	1	1.0	1.0