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摘要:
实验诊断技术的快速发展与多年不变的实验诊断学教学模式形成了强烈的反差,因此,实验诊断学教学要以临床应用为目的,调整教学目标,精选授课内容;提高教师素质,注重培养学生的临床思维能力,以适应临床工作要求;采用多种教学方法,提高教学质量.
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文献信息
篇名 实验诊断学教学方法改革初探
来源期刊 河南教育(高校版) 学科 教育
关键词 实验诊断学 教学 改革
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 42-43
页数 分类号 G420
字数 2578字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223.2011.02.024
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵艳艳 26 60 5.0 6.0
2 武俊松 11 19 2.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
实验诊断学
教学
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(高校版)
月刊
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