对数学课堂的另类思考

• 作者: 林杰
• 来源期刊: 现代教育科学：小学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 内容与形式 知识点 连贯性 科学 艺术 教师 教材
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 77-77
• 分类号: G633.6
• 字数: 2188字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2011.06.078

摘要

教师对数学课堂的认识，应立足于对整体教材的认识，对每一个知识点、知识内容深度的把握，前后连贯性了解。教什么和怎样教同样重要。教什么是科学，怎样教是艺术；教什么是内容，怎样教是形式。科学和艺术，内容与形式的完美结合才能够成就深刻的数学课堂。教什么和怎样教同样重要!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林杰		2	0	0.0	0.0