浅谈高年级学生推理能力的培养

• 作者: 姜文敏
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学推理能力 能力的培养 高年级学生 数学课程标准 主要表现 数学猜想 数学语言 小学
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 62-63
• 分类号: G420
• 字数: 2706字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.28.049

摘要

新《小学数学课程标准》指出：小学数学推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据、给出证明或举出反例;能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理、落笔有据;在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。由此可见，培养学生的推理能力显得十分重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜文敏		14	2	1.0	1.0