通过优化课程资源活用教材

• 作者: 贺艳春
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 小学语文课 实验教师 课改理念 编写者 学习素材 发展顺序 原有认知结构 选文 文质兼
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】近年来,我校以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和新的课改理念为指导,依靠专家引领和校本教研,充分调动全体实验教师的积极性和能动性,大胆实践,在优化课程资源、活用小学语文课标实验教材方面积累了一些经验和体会。一正确理解教材是活用教材的前提小学语文教材是编写者在一定环境下、一定时间内对教学思想和课程标准的诠释。教材的编排涉及两个要素:一是学

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺艳春		6	2	1.0	1.0