关于我国教师专业发展学术成果的分析与反思

• 作者: 张菊风
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 学术成果 问题 原因
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展课堂
• 页码范围: 15-18
• 分类号: G451.2
• 字数: 4950字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.03.008

摘要

教师专业发展既是国际教师教育改革的基本趋势,也是当前我国教育改革中面临的一个具有重大理论和实践意义的课题.我国在教师专业发展方面进行了许多成功的尝试并取得了有价值的研究成果然而在这些成果的背后,仍然存留尚待深入探讨与解决的一些问题因此,分析我国教师专业发展的学术研究成果,探讨我国教师专业发展的研究现状及发展过程中存在的问题及其产生原因,是很值得深入研究的课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菊风	浙江师范大学教师教育学院	3	24	2.0	3.0