让学生拥有数学思维的自由

• 作者: 金松武
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 不自由 学生 数学思维 《找规律》 第二学期 动手操作 四年级 苏教版
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

近期听了一节课，苏教版四年级第二学期的《找规律》。这位执教教师关注了情景的创设（比如用两种原色搭配出现另一种颜色，引出搭配等），也关注了学生动手操作探究（比如用图形进行搭配研究方法个数等）。但是，40分钟的课堂，还是没有能够跳出“教师指挥学生走”的既有模式．在课堂上学生不知道学习这个内容从“哪里来，到哪里去”，缺乏主动思考与主动表达。一句话，学生在这节课中的心智是不自由的，是不张扬的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金松武		17	1	1.0	1.0