将评价落在课堂教学关键处

• 作者: 汪文光
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学关键 《数学课程标准(实验稿)》 评价 课堂 学习历程 激励学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 47-48
• 分类号: G633.6
• 字数: 2258字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准（实验稿）》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……”那么，教师应如何在学生学习的适当处进行合理评价？笔者认为可以从以下几方面着手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪文光		3	0	0.0	0.0