舍我其谁:教师在探究学习中的作用

• 作者: 朱小燕
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 教师的作用 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 68-69
• 分类号: G40
• 字数: 2609字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.02.028

摘要

探究学习在全国范围内开展已久,因为它能够有效地改变传统教育中的种种缺陷,实现新课程改革的目标.但是,很多人认为探究学习的核心是强调学生能进行自主探究学习,而忽略了教师的作用；也有许多一线教师把探究学习等同于一种具体的教学方法,在实施过程中重视程序,忽视教学理念的形成,使探究学习无法顺利进行.探究学习的实施最终还是要落实在课堂上,其成效如何关键在于教师.所以,本文旨在说明教师如何在探究学习中发挥决策者、建构者、引导者、人格培育者和评价者的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱小燕	西南大学教育学院	1	4	1.0	1.0