“根”“枝”并重,提高初中生文言阅读能力

• 作者: 陈灵红
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 能力 教材 拓展 体系
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

提高初中学生阅读浅易文言文的能力,应注意＂根＂＂枝＂并重：一方面立足课内,注意加强诵读、前后比较、培养兴趣,充分激活教材;另一方面要精选材料、精心设计,做好拓展延伸工作,强化深化课内所学,让学生学有所得,学有所思,学有所乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈灵红		6	8	1.0	2.0