探究式学习活动：英语课堂的延伸

• 作者: 钟璟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学习活动 英语课堂 探究式 转变学习方式 学生的主体性 新课程改革 高中英语 被动接受
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 37-38
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.19.016

摘要

学习方式的转变是高中英语新课程改革的显著特征。传统学习方式过分突出和强调接受与掌握，使学习纯粹成了被动接受、记忆的过程，不利于学生的发展。转变学习方式就是要改变这种状态，充分调动、发挥学生的主体性，把学习过程中的发现、探究等认知活动凸显出来，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟璟		2	3	1.0	1.0