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摘要:
学校正在进行“问题链·导学”课堂教学模式大赛,听了近十节青年教师的语文课,对“问题链”在语文课堂上的运用产生了一些担忧。其实自从学校推进“问题链·导学”以来,对于语文课堂需不需要问题链的争论一直进行着,不少语文老师都认为“问题链·导学”只适用于理科,而对文科尤其是语文课堂而言,实施起来困难很大,甚至有人认为语文课堂根本不需要问题链。笔者觉得有必要对此进行深入的思考。
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文献信息
篇名 高中语文课堂需不需要“问题链”
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 语文课堂 问题链 高中 课堂教学模式 青年教师 语文老师 导学 大赛
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙长春 8 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
问题链
高中
课堂教学模式
青年教师
语文老师
导学
大赛
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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