为学习而设计教学

• 作者: 贾玲
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 科学型 设计教学 教师 整体优化 双向激励 教学设计 减负增效 教学过程 教学流程
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

一份优秀的教学设计首先是理念先进、目标恰切、科学性实用性强,体现出统揽全局、整体优化、循序操作、层层落实、减负增效的理念,这一设计过程有利于促进教学从自发的经验型向自觉的科学型转变;一份优秀的教学设计还应该体现出对教师和学生的双向激励引导作用,即把教学过程看成是一个多

作者信息

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1	贾玲		5	0	0.0	0.0