初中数学课堂分层教学探讨

• 作者: 唐翠婵
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 技能形成 素质教育 学有所需
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 127-128
• 分类号: G40
• 字数: 3523字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.04.056

摘要

众所周知，任何一个群体都有上中下的，尤其是现在的初中学校，以自然常态分班，上中下不同层次的学生尤为突出。所以在初中的课堂教学中，要让不同层次的学生学有所得，就必须实施分层教学，尤其在数学课整节课教学中，教师必须更好地完成宏观调控．无论从练习题的选用还是学生及学生知识面的实际情况，都必须应用分层教学去解决。