精彩课堂始于“生成”

• 作者: 周徐健
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课堂时间 叶澜 解读文本 多向互动 小学英语 精心预设 人文素养 模拟情境 备课过程
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

【正】在课堂教学中如何利用科学的策略,捕捉灵动的生成性资源,演绎精彩的智慧课堂,是每个教师都值得研究的命题。一吃透教材,才会精彩"生成"叶澜教授指出,重新激活书本知识,使知识恢复到鲜活的状态,在多向互动和动态生成的教学中凸显知识的活性是教学成功的前提。教师在备课时,对课堂时间的安排、课堂话题的展开、课堂节奏的把握、学生在学习时可能出现的各种状况都应该进行必要的预设。如果对教材没有深入透彻的理解,如果对教材缺乏独到的个性解读,如果对学生缺乏细腻的观察

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周徐健		8	0	0.0	0.0