新课程中学生两极分化问题的分析与对策

• 作者: 王志远
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 新课程 教育改革 教学研究 两极分化
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

伴随新课程逐步深入,一些学校出现了学生两极分化的现象,其主要原因是部分教师对新的课程理念、新的教学方式理解和掌握不到位.要从根本上解决这一问题,教师应更新教育观念,重新认识学生,积极转化学困生,提高教学技能,有效指导学生的发展.