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摘要:
情境作文教学要求教师创设特定的情境.带学生进入现实的或模拟的情境之中,激发学生情感的兴奋点,引发学生倾吐情感与交流的欲望,
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情境教育在农村小学作文教学中的有效性研究
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小学作文
浅谈情境教学在小学语文教学中的运用
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情境教学法
教学运用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈情境作文教学中的设境
来源期刊 河南教育:基教版 学科 教育
关键词 情境作文教学 学生情感 教学要求 兴奋点 教师
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目 视点
研究方向 页码范围 83-83
页数 分类号 G623.24
字数 2007字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.07.075
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周雪莉 8 4 1.0 1.0
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
情境作文教学
学生情感
教学要求
兴奋点
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
总下载数(次)
2
总被引数(次)
2537
论文1v1指导