刍议小学语文教学的有效性

• 作者: 王文坚
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 语文风采
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是促进学生发展的主要途径.学生在课堂上学习知识、训练技能、激发情感、培养能力、体验快乐,从而潜移默化地提高自身素质.课堂教学的有效性是教学的生命,有效的课堂教学应该是教师永恒的追求. 一、师生要平等对话语文课标指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行.”一堂生动活泼、优质高效的语文课,尽管外在表现形式多样,但本质是师生关系民主和谐、教学双方彼此认同,相互理解,情感交融,课堂成为一种愉悦的情感体验,一种幸福生活的享受.对话,不仅仅是对话者双方的言谈,更是双方内心世界的敞开,是对对方真诚的倾听和接纳,在相互接受和倾听的过程中实现智慧共享和情感交融.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文坚		3	0	0.0	0.0