新课标理论下数学教师应关注学生提出问题能力的培养

• 作者: 韩春明
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 提出问题 中学生 新课标 数学教师 数学课堂教学 心理学研究 创造活动
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 120-121
• 分类号: G420
• 字数: 1636字
• 语种: 中文

摘要

新课程提出：学生是学习的主体，是发展的主体。心理学研究表明，人的思维是由问题开始的。伟大教育家陶行知先生说：“发明干千万万，起点是一问。”善于发现问题，提出问题是一切创造活动的基础。学习的过程是学生探索知识的过程，是发现问题，解决问题的过程。在这一过程中，学生不断地思考、不断地解决问题，同时也不断产生困惑。据此，新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养就显得尤为重要了。该文拟从如何培养学生提出问题能力作一些探讨。

作者信息

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