“群体互动—自主建构”教学模式及其数学教学策略

• 作者: 上官光明
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式研究 自主建构 群体互动 教学策略 数学 基础教育 应试教育 素质教育
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 98-98
• 分类号: G420
• 字数: 2104字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.07.092

摘要

基础教育要走出困境，必须建立适当的教学模式，在课堂教学的操作层面上．找到素质教育与应试教育有机统一的途径。“群体互动—自主建构”教学模式研究就是在这方面努力进行的尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	上官光明		6	0	0.0	0.0