评课形式小议

• 作者: 陈合
• 来源期刊: 教育实践与研究：小学版（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 综合式评课 问题式评课 建议式评课
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教学实践札记
• 页码范围: 43-43
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.16.023

摘要

评课是提高教师课堂教学水平和效率的有效手段，评课者水平的高低直接影响着作课教师水平提高的程度。现在的评澡有的为了不影响作课教师的情绪，都只说好，作课教师在评完课后没有任何长进；有的为了显示评课者自己的水平，说哪都不行，或抓住一点毛病不放，让作课教师对改进教学望而生畏；也有的说，有好有坏，但好的多坏的少，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈合		4	0	0.0	0.0