文本解读，要深度更要适度

• 作者: 朱瑛
• 来源期刊: 小学教学：语文版
• 学科: 教育
• 关键词: 《文本解读,要深度更要适度》 小学 语文教学 阅读教学
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教学高速路
• 页码范围: 30-31
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.19.020

摘要

前些时．区里举行了一次公开教学研讨活动，研讨的主题是：深入解读文本，提高教学效率。围绕这仑主题展示的研讨课，有的因文本解读适度、内容选择得当而好评如潮，有的因文本解读失当、内容选择失度而引发争议。现节录《长城》两个教学片段就教于方家。