农村小学教师专业化成长的实践与探索

• 作者: 金甫
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化成长 农村小学 实践 教师专业化发展 教育教学质量 教师个体 专业成长 学生健康
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

加强教师个体的专业成长，是提高教育教学质量、促进学生健康成长、加快学校整体发展的必由之路。同时，促进教师的专业化成长，更是以人文态度关注教师个人发展的有力体现，更是“激活个体，优化群体”的有效途径。下面，我想就我校近年来在实践层面上落实教师专业化发展的具体途径及方法谈几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金甫	浙江省永嘉县乌牛镇中心小学	30	2	1.0	1.0