诵童谣、画童画——美术课中的德育渗透

• 作者: 陆韵
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 美术教育 德育渗透 童谣
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

童谣能够外化为美的形象，又蕴含着丰富的道德实质，激发自由想象，是美术教学渗透德育的一种媒介。基于童谣的美术课德育渗透模式，是以童谣为载体，在悟童谣、画童画、品童画的过程中潜移默化地进行道德教育的操作模式。具体操作程序包括：诵读童谣、理解童谣、构思绘画、指导技法、欣赏评价、交流感悟。在实施基于童谣的美术课德育渗透模式时应遵循德育目标的隐匿化、童谣选材的生活化、绘画创作的自由化、审美过程的情感化原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆韵		9	2	1.0	1.0