创设课堂问题情境 提高数学教学效益

• 作者: 阳敏
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 课堂问题 数学应用 认知过程 数学问题 斜三角形 角的对边 二次函数 认知结构 著名数学家
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】《高中数学课程标准》明确指出,高中数学在数学应用和联系实际方面需大力加强,"以问题为中心,以学生为中心"。在数学教学中创设问题情境可以培养学生的学习兴趣、探索精神,使学生的认知过程变为一个创造的过程,让学生在自觉、主动、深入的参与过程中,实现发现、理解、创造并加以应用。那么,创设问题情境的有效途径有哪些呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阳敏		4	2	1.0	1.0