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摘要:
《数学课程标准》明确提出:“数学教学是数学活动的教学.是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”这也就给小学数学课堂教学中的师生关系以重新定义:交往互动关系。在这样的背景下的小学数学课堂教学,教师是组织者和引导者.要为学生的学习活动提供良好的环境;学生是数学学习活动中的参与者和学习者,也是主动探索知识的“建构者”。
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学师生交往研究
来源期刊 中小学电教:下 学科 数学
关键词 数学课堂教学 交往 小学 《数学课程标准》 学习活动 数学活动 数学教学 师生关系
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 100
页数 1页 分类号 O1-4
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1 李一婷 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学课堂教学
交往
小学
《数学课程标准》
学习活动
数学活动
数学教学
师生关系
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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