小学数学教材的创造性运用

• 作者: 马伟
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育视窗
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教材是教师进行教学的重要资源,是精选出来供学生学习的材料.教师是否善于运用教材是有效地进行数学教学诸多因素中不可忽视的因素之一.多年来,“以本为本”是处理教材的基本原理.它限制了教师的思想,把教师禁锢在死框子里,影响了教师教学水平的提高.使教师成了照本宣科的“教书匠”,它更限制了学生的思维,制约了学生的发展.为了很好地实现这以目标,教师必须转变观念,放开手脚,创造性地合理使用教材.笔者就结合教学实例在五个方面谈谈如何创造性地使用教材.

作者信息

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1	马伟		4	0	0.0	0.0