品读,让文本对话更深入

• 作者: 郁费红
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本对话 文本内涵 白荷花 《语文》 对比式 小学语文阅读 教学片段 学习方式 课程标准 文本语言
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】《语文课程标准》指出:要让学生在品读的过程中与文本进行深入对话。品读是一种高效的语文学习方式,所谓品读就是指对文本进行品味式地读,通过品读学生能够充分感受文本蕴含的内涵、意境和情感,从而让文本对话更深入。一对比式品读,感受文本内涵入选小学《语文》教材中的课文,都是一些美文,是学生进

作者信息

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1	郁费红		4	0	0.0	0.0