科学实验探究低效原因分析及有效策略研究

• 作者: 盛越跃
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究活动 原因分析 有效策略 实验探究 低效 教师组织 实验器材 学习活动
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

“科学探究的有效性”是指通过探究活动，让学生获得具体的进步或发展。这是每位科学教师组织每次科学探究活动所希望达到的目标。可在实际的教学中，教师虽认真备了课、精心准备了实验器材，在实际探究时却常常达不到预期的效果。为什么精心备了课、全力准备了材料，换来的却是学生学习活动的低效？笔者认为主要有这些原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛越跃	浙江绍兴县钱清镇中心小学	6	0	0.0	0.0