高中英语综合阅读教学模式的探究

• 作者: 王安忠
• 来源期刊: 动动画世界：教育技术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读课教学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 63-63
• 分类号: G633.7
• 字数: 2179字
• 语种: 中文

摘要

高中英语阅读课文涉及的题材广泛、信息密度高、语言知识丰富。它是单元教学的核心，是培养学生阅读能力的主渠道。笔者通过近几年来的教学探索和实践，认为读一听说一写的教学模式是全面提高学生英语整体素质的一条有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王安忠		4	0	0.0	0.0