提升低年级听障学生语言思维的教学策略

• 作者: 郭琳
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 语言基础 教学策略 学生 家庭环境 心理状况 学习习惯 教育方式 相对差
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: TG81

摘要

一、年龄和心理状况分析聋校一至三年级的低年级听障学生年龄大多介于七至十二岁之间。他们入学时间短,自制力相对差,尚未形成良好的行为和学习习惯。很多家长苦于跟孩子无法沟通,对孩子采取只养不教的家庭教育方式。学生的智力、听力、个性、家庭环境及语言基础有很大差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭琳		3	2	1.0	1.0