培养三年级学生阅读能力要从词、句、段开始

• 作者: 张德亮
• 来源期刊: 新课程.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 三年级 阅读能力 词语训练 培养 集中识字 语文环境 二年级
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 96-96
• 分类号: G62
• 字数: 992字
• 语种: 中文

摘要

词语的理解,句子的连接,是写好段的前提条件。一、要加强词语训练三年级学生,有较好的字词基础。经过一、二年级的大量集中识字后,学生有较好的字词基础,课文里遇到的,多数是熟悉的词语,但这些词语,在具体语文环境中该怎样深入地理解,应是三年级进行词语训练的重点。在教学时,应引导学生抓住这些在字面上易理解的词语

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张德亮		1	1	1.0	1.0