走出课改的误区

• 作者: 李进 谭月
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 学生 教育
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 166
• 分类号: G63
• 字数: 1714字
• 语种: 中文

摘要

课改是基础教育第二轮课程改革的简称.他把学生当成课程建设的主体,并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式.课改具体内容就是从应用教材,教育模式,教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试,新变化.课改的性质是教育发展中的一个必然阶段.课改的实质就是唤起老师的教学热情,唤醒学生的内在潜力,唤醒本我,塑造人格,建构人生发展体系,让学生发展走向健康之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭月		2	0	0.0	0.0
2	李进	开县铁桥中心幼儿园	2	0	0.0	0.0