激活教材,激活学生——谈课文教学的导入

• 作者: 邢春娣
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 工学
• 关键词: 激活 导入 开门见山
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 分类号: TU201

摘要

新的课程标准孕育于新教材？新教材之“新”不仅体现在它的内容上，更体现在它的功能上。新教材不是让学生在头脑中复制教科书所呈现的一切，而是凭借它激活学生的思维。因此，新的课程要求教师树立一种新的教材观，变“教教科书”为“用教科书教”。但是教学有法，教无定法。这就要求教师在认真分析教学内容的基础上，找准契合点，运用有利的导入方法把学生带进课堂，融入课堂。

作者信息

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1	邢春娣		2	0	0.0	0.0