病例分析教学法对生理学教学效果的影响

• 作者: 陈光倩
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病例分析教学法 生理学 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 67-68
• 分类号: G424.1
• 字数: 2689字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2011.09.042

摘要

目的 探讨病例分析教学法对生理学教学效果的影响.方法 将132名2009级临床专业成人教育大专班学生分为实验组(67人)和对照组(65人),实验组采用病例分析教学法,对照组采用传统教学法,课程结束后以期末考试成绩评价教学效果.结果 实验组成绩优于对照组(P<0.05).结论 采用病例分析教学法培养了学生自学能力,提高了学生分析、解决问题能力,收到了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈光倩		23	76	6.0	7.0