关注学习过程促进学生全面发展——关于数学学习过程评价的探索

• 作者: 郭书生
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 过程评价 自我评价 互动评价 效果预期
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 理工
• 页码范围: 77-78
• 分类号: G633.6
• 字数: 4015字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.12.048

摘要

本文立足初中数学教学活动,关注数学学习活动的学习历程,探索如何以学生的自我发展为根本思路,以人为本,建立科学、有效的评价策略.笔者主要从学生学习过程中的自我评价、互动评价、学习效果预期和教师评价或寄语等方面展开论述.