形式与意义并重、明示与暗示同行的二语语法教学模式初探

• 作者: 刘杰
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 二语语法 明示法教学 暗示法教学
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 外语
• 页码范围: 110-111
• 分类号: G642
• 字数: 2828字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.26.071

摘要

总结二语语法教学的历史,我们可以发现,二语语法教学的必要性及价值经过多年的讨论,已经在研究者和广大教师中达成了共识。但在二语语法教学方法方面,多年的讨论至今并没有产生一个让每一位研究者和二语教师都信服且经过实证研究证明了的有效方法。本文尝试对形式与意义并重、明示与暗示同行的二语语法教学模式进行探讨,以期给二语教学工作者提供又一个角度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杰	泰山学院外语系	2	0	0.0	0.0