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古人云:“学起于思,思源于疑。”在语文教学中,培养学生提出问题的能力,有利于打破教师总裁学生作答的定势,发挥出学生的主体精神,使学生学得主动积极,对激发学生的创新意识、开发学生的创新潜能也有着十分重要的意义。要解决课堂学习中学习形式僵化,效率低下的状况,就必须让学生从小开始敢问、会问。
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文献信息
篇名 谈谈小学生提问能力的培养
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 能力的培养 学生提问 语文教学 提出问题 主体精神 创新意识 创新潜能 学习形式
年,卷(期) 2011,(34) 所属期刊栏目 教学探蹊
研究方向 页码范围 69-69
页数 分类号 G420
字数 1736字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.34.062
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研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
学生提问
语文教学
提出问题
主体精神
创新意识
创新潜能
学习形式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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