初中数学课题学习的再认识

• 作者: 薛刚生
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课题学习 初中阶段 再认 教学手段 数学课程 挑战性 数学解 应用
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 81-81
• 分类号: G633.6
• 字数: 1831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.32.066

摘要

在初中阶段，实践与综合应用领域是以课题学习的形式呈现的。学生在探讨一些具有挑战性的研究课题的过程中，发展应用数学解决问题的意识和能力；进一步加深对数学相关知识的理解，认识数学内部之间的联系。课题学习对于学生的发展具有独特的作用，同时它是数学课程中一个全新的内容，是一种积极有效的教学手段。在课题学习的教学中，我们应该从以下几个方面注意：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛刚生		2	1	1.0	1.0