浅探初中语文个性化写作教学模式

• 作者: 施国棋
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 写作教学 兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 59-59
• 分类号: G633.34
• 字数: 1568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.30.056

摘要

写作是学生语文综合素养的重要表现。如何提升个性化写作的教学水平？本文从营造良好教学情境，激发写作兴趣；鼓励学生积累素材，保证落笔生辉；引导自由创作，张扬个性；以积极鼓励为主，注重写作评价教学这四个方面进行了阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施国棋		1	0	0.0	0.0