借“教学设计”追求“有效教学”——在科学教学中追求“有效教学”的一些理解与实践

• 作者: 孟兴 胡碧刚
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 教学设计 有效教学
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 50-51
• 分类号: G420
• 字数: 2383字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.18.033

摘要

在新课程深入施行的过程中,“有效教学”已经是一线教师普遍与基本的追求，科学教学应该从“有效”走向“优质”，其中最重要的是在日常教学中体现、落实科学新课程理念，努力在日常教学中用新课程理念进行教学设计以践行新课程理念的教学。在具体进行教学设计时，我们主要可借用建构主义理论，以体现新课程理念，进而走向科学优质教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟兴		3	0	0.0	0.0
2	胡碧刚		6	0	0.0	0.0